一、本周作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10033 |
| 我在这个课程的目标是 | <学习c语言知识，学会做编程题，学会做小程序> |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | <学会使用continue语句和复习break语句 > |
| 参考文献 | <c语言程序设计教科书和实验书，浏览器，上课笔记，PTA> |
二、本周作业
1.PTA实验作业（20分/题）
###1.1 题目1
下面是一个完整的下三角九九口诀表：1*1=1
1*2=2 2*2=4
1*3=3 2*3=6 3*3=9
1*4=4 2*4=8 3*4=12 4*4=16
1*5=5 2*5=10 3*5=15 4*5=20 5*5=25
1*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=36
1*7=7 2*7=14 3*7=21 4*7=28 5*7=35 6*7=42 7*7=49
1*8=8 2*8=16 3*8=24 4*8=32 5*8=40 6*8=48 7*8=56 8*8=64
1*9=9 2*9=18 3*9=27 4*9=36 5*9=45 6*9=54 7*9=63 8*9=72 9*9=81
本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从1*1到N*N的部分口诀表。输入格式：
输入在一行中给出一个正整数N（1≤N≤9）。输出格式：
输出下三角N*N部分口诀表，其中等号右边数字占4位、左对齐。输入样例：
4
输出样例：
1*1=1
1*2=2 2*2=4
1*3=3 2*3=6 3*3=9
1*4=4 2*4=8 3*4=12 4*4=16
###1.1.1数据处理
####数据处理
答:定义整型变量n，i，j，c
输入n
给c赋值
使用for循环，为变量i
再使用for循环，为变量j
输出j，i，j*i。
用if进行判断，如果j*i<10，则输出空格
如果j==i，则输出\n
c加1...
return 0;###数据表达：
答定义了整型变量n，i，j，c
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
输入5
输出
11=1
12=2 22=4
13=3 23=6 33=9
14=4 24=8 34=12 44=16
15=5 25=10 35=15 45=20 55=25
输入7
输出
11=1
12=2 22=4
13=3 23=6 33=9
14=4 24=8 34=12 44=16
15=5 25=10 35=15 45=20 55=25
16=6 26=12 36=18 46=24 56=30 66=36
17=7 27=14 37=21 47=28 57=35 67=42 7*7=49
1.1.4 PTA作业提交列表
提交列表说明：
答案正确;我是先在草稿本上打好草稿，点出注意事项，在敲进去的，敲进去之后，检查了在提交，使用没有出现错误
###1.2 题目2`美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！输入格式：
输入在一行中给出正方形边长N（3≤N≤21）和组成正方形边的某种字符C，间隔一个空格。输出格式：
输出由给定字符C画出的正方形。但是注意到行间距比列间距大，所以为了让结果看上去更像正方形，我们输出的行数实际上是列数的50%（四舍五入取整）。输入样例：
10 a
输出样例：
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa``
###1.2.1 数据处理####数据表达:
定义了整型变量;i，j，n，m。定义了字符型变量 op####数据处理:
定义整型变量i，j，n，m
定义字符型变量 op
输入n，op
令m=n/2
如果n%2==1(dn四舍五入)，则m=m+1
使用for循环，为变量i
再使用for循环，为变量j
输出op
如果j==n，则输出\n
return 0;
1.实验代码截图
1.2.3 造数据处理
输入9 b
输出
bbbbbbbbb
bbbbbbbbb
bbbbbbbbb
bbbbbbbbb
bbbbbbbbb
输入15 m
输出
mmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmm
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明:
答案正确，注意细节
2.代码互评（5分）
同学代码截图
（1）
（2)
自己代码截图
1，2，3方式罗列2份代码不同地方。
与(1)比较:
1.和和他的变量设得不一样，但是表意相同
2.我们的算法不同，她是num=N/2.0+0.5…，我的是m=n/2…
3.我使用了if语句，她没有用，她的比较简洁
与(2)比较:
1.变量个数与字母不同，我5个，她4个，表意差不多
2.她使用了两个if语句，分别考虑N%2==/!=0.我只考虑了等于的时候。
3.我的较简洁
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第四周9.16-9.23 | 6小时 | 28 | 初步了解敲代码，做博客 | 怎样进去做这些作业 |
| 第六周9.23-10.6 | 32小时 | 19 | 熟悉部分编程的格式，使用markdown语法 和做表格 | 不太会做表格 |
| 第七周10.7-10.11 | 40小时 | 105 | 学会使用if-else语句做分支结构题 | 做折线图开始的时候有点不太会 |
| 第八周10/14-10/19 | 48小时 | 82 | 学习了for语句，运用于敲代码时，进行循环过程。 | 有时候忘记赋值，循环体处掌握的方法还不够，容易运行错误。 |
| 第九周10/20-10/26 | 50小时 | 108 | 学习了c语言函数知识，理解定义和使用方法 | 不太懂，经常出错，函数式子很难想到 |
| 第十周10/28-11/02 | 38小时 | 180 | 学习了字符型，库函数，还有逻辑运算符知识 | 对这些我还挺感兴趣的 |
| 第十一周11./3-11/8 | 30小时 | 156 | 学习了switch语句 | 刚开始不太了解，慢慢了解了 |
| 第十二周11/9-11/15 | 35小时 | 112 | 学习了while语句，一种已知一个条件限制，求解满足条件的任意值 | 开始的时候，与for循环语句有点分不清楚，现在明白了 |
| 第十三11/16-11/22 | 41小时 | 126 | 学习了continue语句和复习了break等知识 | 暂无 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
###3.3.2 学习体会1，感觉自己的时间被七七八八的事情包围了，作业经常会拖，写的时候就会特别的赶。
办法;有自己的时间表，合理安排，学习为主，其他为辅，为学习腾出时间。
2;我们在做PTA作业时候，每个小小点地方都需要注意，比如一个分号 空格,可以自己在草稿纸上打好草稿，和表出注意的地方，再敲上去，要多检查几遍。
3;随着知识的增加，我们了解的越来越多，更要注重吸收消化，越来越接近考试了，即使我再忙，也不能不学习了，特别是自己的专业知识，多去练习，理解题目，看看视频之类的，敢于动手写代码，因为我们的考试可能是笔试，...
4:对于continue语句，之前有一丁点的了解，一位学长给我们讲过一点点，加上老师的深入指导，愿自己可以真正学会。
5;实验课，做作业，是很好的锻炼我打字速度和反应能力的时候，时间方面比较紧，我需合理安排
6.多注意细节
