1.PTA实验作业

1.1求整数的位数及各位数字之和

题目内容：对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。输入格式：输入在一行中给出一个不超过109的正整数N。输出格式：在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。输入样例：321输出样例：3 6

1.1.1数据处理

数据表达：定义三个变量分别表示正整数以及他的位数和各位数之和，都属于整型变量，我用int对他们进行定义。
数据处理：用sum+=n%10;对N进行取余并累加，先得到各项位数再吧他们加起来。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

1.1.4PTA提交列表

1.while语句后面没有写条件。翻上课的笔记while后面要加条件。
2.提前结束语句，在while后面打了分号。用编译器编译去掉分号。

1.2 爬动的蠕虫

题目内容：一条蠕虫长1寸，在一口深为N寸的井的底部。已知蠕虫每1分钟可以向上爬U寸，但必须休息1分钟才能接着往上爬。在休息的过程中，蠕虫又下滑了D寸。就这样，上爬和下滑重复进行。请问，蠕虫需要多长时间才能爬出井？这里要求不足1分按1分钟计，并且假定只要在某次上爬过程中蠕虫的头部到达了井的顶部，那么蠕虫就完成任务了。初始时，蠕虫是趴在井底的（即高度为0）。输入格式：输入在一行中顺序给出3个正整数N、U、D，其中D<U，N不超过100。输出格式：在一行中输出蠕虫爬出井的时间，以分钟为单位。输入样例：12 3 1输出样例：11

1.2.1数据处理

数据表达：用Int定义N U D分别表示水井的深度和虫爬行的速度和降落的高度。
数据处理：用N -= U;time ++;表示虫爬行了U时间time就加一，N += D;time ++; 则表示虫休息降落并且时间加一。

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

1.2.4PTA提交列表

1.打完后直接放在C++上面编译改正，所以直接对了，不需要改。

2.代码互评

同学代码

我的代码

1.同学的运用了for循环而我用的是while。
2.他定义了四个变量，我的只有三个。

同学代码

我的代码

1.while定义的条件不同。
2.定义的变量不同。
3.我用了累加法和累减法，他只用了累加法。
4.我的程序中有一个break将程序分为两部分。

3.学习总结

3.1学习进度条

3.2累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

内容：对上次作业的讲评，复习以前所学知识，新课的学习，对while循环语句的理解以及while和do while的区别，同时上课还讲了for循环和while循环的区别，while后面括号内要写运行的条件而for循环不需要。
总结：越学越难学，越往后面学起来越复杂，在学习新知识的同时应当多复习前面的所学内容，这样才不会学如逆水行舟，不进则退。

3.3.2学习体会

经常感觉心有意，而力不足，想学好但是又学不好。甚至有时听不懂老师在讲什么。学起来很吃亏，也许是不够热爱，兴趣是最好的老师，我想什么时候我把编程当成是享受了，也许就真的学好了。